Напишите две миниатюры описав внешность кого то из знакомых

Тема урока: «Лицо - природы дар и гордость человека»

Написать две миниатюры, описав внешность кого-либо из ваших друзей, родных, знакомых. а)в минуту радости или огорчения или гнева б) Описание внешности человека за каким либо занятием. Чтобы текст. Что можно описывать? Как называется описание внешности человека? Напишите две миниатюры, описав внешность кого-то из знакомых. 1). Каковы их жанры? ▫. Как называется описание внешности человека? Напишите две миниатюры, описав внешность кого-то из знакомых a) В минуту.

То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. То собирает книги для всех сахалинских школ и шлёт их туда целыми партиями Здесь я говорю не о его доброте, а опять-таки о его колоссальной энергии, о его страстном стремлении к самому активному вмешательству в жизнь ради того, чтобы люди зажили умнее и счастливее.

Как вы понимаете смысл выделенной фразы? Объясните значение слова магнат. Проверьте себя по толковому словарику. Ещё раз перечитайте текст об А. Какая черта характера писателя вас особенно привлекла?

Проследите, как развёрнута в тексте эта часть характеристики. Напишите по этой части подробное изложение. Этот портрет относится к числу поздних портретов Крамского. С большой теплотой запечатлел художник изборождённое морщинами лицо старика, с лукавой улыбкой, живыми смеющимися глазами.

В облике этого душевного, мудрого, наделённого острым умом и неистощимым народным юмором человека раскрываются типичные черты крестьянского характера. Каким вы представляете характер Мины Моисеева?

Задание Перед вами два письма ребят писателю Анатолию Маркуше. Какие черты характера авторов-подростков расскрываются в этих письмах?

Подготовьте развёрнутые устные характеристики авторов этих писем. Правда, я, наверное, полная дура, что хвастаюсь такими стихами.

Надо мной и так уже все смеются: А я всё равно пишу. И пусть я никакая не Вера Инбер, не.

Конспект урока по развитию речи "Описание внешности человека" - русский язык, уроки

Разве люди не поют для собственного удовольствия? И никто же не говорит человеку, если он для себя поёт: Она приехала откуда-то, а её никто не встретил, и тогда у меня получились такие стихи: Маленькая девочка в вагоне плачет, нос расплющив о стекло, нету мамы, нету на перроне, на перроне нету никого Дальше ещё было что-то, но это неважно.

Собиралась я Вам совсем про другое написать. Мы живём в Ялте. Красиво тут, особенно весной. Наш дом недалеко от дома Чехова, только внизу, ближе к морю.

Мы живём хорошо, и все дружим между собой папа, мама, сестра и. Мама у нас очень хорошая. Только у неё очень странная привычка. Она всех на свете людей делит на порядочных и непорядочных. Если Вам не трудно и если Вы знаете, как правильно понимать, какой человек порядочный, а какой нет, пожалуйста, напишите.

Меня зовут Виктор, я учусь в шестом классе. Учусь на четвёрки и пятёрки. Тройки тоже бывают, но редко, и я всегда их быстро исправляю. Мне нравится играть в хоккей и вообще заниматься спортом.

Презентация - Описание внешности человека

Но ещё больше я интересуюсь космонавтикой и скажу Вам по секрету этого я никому не говорилчто, когда я вырасту, обязательно поступлю в космонавты. А пока я читаю всякие книжки и журналы про то, как люди готовятся летать в космос и как летают. Я знаю, что космонавт должен быть грамотным, хорошо образованным человеком.

Особенно надо разбираться в математике, физике и других точных науках. Вот с математикой у меня как раз дела обстоят не очень хорошо. Наш учитель говорит, что я способный, только недостаточно усидчивый и маловнимательный.

Я стараюсь бороться со своими недостатками. Один раз добиваюсь, а три раза. Потому и хочу попросить у Вас такой помощи: Вы их мне будете объяснять, как объясняете всякие интересные вещи в своих книгах.

За такую помощь я буду Вам очень благодарен. Определите, к какому стилю относятся тексты писем. Представьте себе, что вы должны выступить с характеристикой товарища, которого предлагаете выбрать старостой класса. Какого стиля и типа речи высказывание вы построите? Составьте характеристику и запишите текст. Как о том же вашем товарище расскажете маме, папе, другу и.

Какого стиля текст построите в этом случае? Задание В каких, по вашему мнению, ситуациях бывает необходимо описать внешность человека, то есть указать отличительные черты внешности?

  • Задание 432 Текст § 35 Описание внешности человека. Русский язык.7 класс Разумовская М.М. ГДЗ
  • Конспект урока по развитию речи "Описание внешности человека"
  • Домашнее задание

Тексты каких стилей мы создаём в этих случаях? Найдите в изучаемых на уроках литературы художественных произведениях описание внешности персонажей. Какова роль такого описания в произведении? Каким типом речи является описание внешности человека? Дядя сидел важный, развалившись на медвежьей шкуре.

Он был в мохнатом красном халате, загорелый, кудрявый, усатый Тёмные глаза дяди сияли. В каждом зрачке горело по маленькой свечке, у дяди был вид именинника. Прочитайте отрывок из повести А. Найдите в нём словесный портрет Дубровского. Как вы думаете, что в этом описании вызвало недовольство Троекурова?

Исправник вынул из кармана довольно замаранный лист бумаги, развернул его с важностью и стал читать нараспев: И только, сказал Кирила Петрович. Только, отвечал исправник, складывая бумагу. Найдите признаки, указывающие на особенности внешности героев, объясните способ их выражения. При этом обращайте внимание на состояние тех, от чьего лица описывается герой, на условия общения. Бабушка вышла из кухни и открыла дверь. На площадке лестницы стоял мальчик, которого бабушка ещё не видела.

Он слегка поклонился и вежливо спросил: Тут живёт Гриша Уточкин? Сам мальчик произвёл на неё довольно приятное впечатление. Он был одет в тщательно отутюженные брюки и чистенькую жёлтую тенниску с короткими рукавчиками.

На груди у него алел шёлковый галстук, золотистые волосы его были аккуратно расчёсаны на пробор. При всём этом он держал под мышкой очень грязную и рваную ватную стёганую куртку. В другой его руке был зажат конец верёвки, привязанной к ошейнику криволапой, неопределённой масти собаки с торчащей клочьями шерстью. Вот эта стёганка и собака заставили бабушку насторожиться Гриша, коренастый, с копною тёмных взъерошенных волос и суровым выражением лица, пилил в это время какую-то дощечку, прижав её коленкой к си- денью стула.

Сотнику 2 Вхожу и вижу: Только взглянул на неё, сразу понял красавица. Личико кругленькое, носик пуговкой, а больше я ничего не заметил в глазах какой-то туман. Не помню, как я подошёл, как поздоровался, ведь у меня до этих пор ни одной знакомой девочки не.

Найдите то место в тексте, куда следует включить описание внешности Сергея Павловича Королёва. Для этого решите, в какой момент автор сумел детально разглядеть С. Душным летним днём я шёл вдоль Александровского сада к площади Революции. На заднем сиденье её у окна справа сидел плотный, пожалуй, даже массивный человек. Лицо его показалось мне знакомым. Вдруг он обернулся, поглядел на меня, и в его глазах появилось напряжение узнавания.

Тема урока: «Лицо - природы дар и гордость человека»

Потом он улыбнулся, сделал знак шофёру, открыл дверцу и вышел Это был Сергей Павлович Королёв. Пожатие его руки было энергичным, сильным. Он расправил плечи, и на мгновение передо мной возник молодой Королёв, тридцать четвёртого, в туго подпоясанной гимнастёрке с голубыми авиационными петлицами, стройный, гибкий. Видение мелькнуло и скрылось. Впрочем, за много лет этот уже совсем не молодой человек сохранил от того, наверное, самое главное Лицо его округлилось, морщинки разбегаются от глаз к вискам.

А сами глаза, хоть усталость и лежит на веках, такие же яркие, так же светятся мыслью и духовной силой. Определите в них основную мысль. Соответствует ли отбор материала основной мысли? Ноги поджарые, а грудь мощная, даже руки от тела оттопыриваются, возможно, оттого, что шея у него короткая. Сразу он мне показался тоже вроде большой старенькой птицыг Лицо худое, жёлтое, нос длинный, как клюв.

А на голове жиденький седой хохолок, будто его кто-то немножко выщипал. Можно ли в первый текст включить предложение Глаза у него были карие? Дополните текст, как и рекомендует автор, описанием внешности мальчика, подчинив это описание основной мысли, выраженной автором.

Коля составил банки с красками на пол, залез под палантин и стал решительно красить снизу туго натянутую шёлковую материю Тот, кого они вытащили, походил на павлина такими колерами отливали его физиономия и ночная рубашонка, сплошь перепачканные красками Пусть читатель сам заполнит строку словами, которые подскажет его воображение для описания этой картины.

Как вы думаете, есть ли связь между состоянием героев и их внешностью? В чём это проявляется? Растопыренная ладошка машет в воздухе: От напряжения Соня совсем запыхалась, раскраснелась.

У неё даже капельки пота выступили на лбу. В каком сочинении основная мысль, заявленная в первой фразе, осталась нераскрытой?

Только скажешь слово мама, и перед глазами встаёт женщина невысокого роста с тёмными, но уже слегка поседевшими на висках волосами. Они всегда аккуратно уложены, только на лоб то и дело выбивается непослушный смешной завиток. У мамы добрые и мудрые глаза; они смотрят на меня иногда ласково, иногда строго.

Моя мама среднего роста. У неё тёмные густые волосы, широкий открытый лоб, небольшой прямой нос, чётко очерченный рот. У мамы большие серые глаза и длинные ресницы.

В какой момент изображает своих героев автор? Согласуются ли с этим моментом детали внешности, отобранные автором? Во время сложной работы тонкие детские руки её мелькали здесь и там, как бы не делая никаких усилий, однако всё бывало сделано как надо и в срок. Быстрый взгляд её светлых глаз не пропускал ничего, что делалось кругом, а очень чуткий слух ловил все звуки. На голове у него была треуголка из газеты.

Так выразительна была эта смешная физиономия под бумажным колпаком, столько различных оттенков ужаса, одобрения, восторга, испуга, мольбы, недоумения, внезапного ехидства, азартного внимания сменяло на ней друг друга, что Коля не мог глаз отвести. Вот болельщик вскочил, глаза его выпучились, застыли и вдруг смежились удовлетворённо. Он шумно выпустил воздух из надутых щёк и опал на скамью. Напишите две миниатюры, описав внешность кого-нибудь из ваших родных, друзей: Чтобы текст был законченным, во вступлении кратко скажите о том, чем вызвано состояние героя или чем он занят.

Он был очень красив. Высокого роста, крепко сложённый, с мягкими седыми кудрями. Глаза его светились умом и не лишены были юмористического огонька. А манеры отличались простотой. Рубинштейн] был немного выше среднего роста и довольно широк в кости, но не полон. Держался он с изящной, неуловимо небрежной и в то же время величавой простотой. Всего замечательнее было его лицо одно из тех лиц, которые запечатлеваются в памяти на всю жизнь с первого взгляда.

Большой четырёхугольный лоб был изборождён суровыми, почти гневными морщинами. Глаза, глубоко сидевшие в орбитах, с повисшими над ними складками верхних век, смотрели тяжело, утомлённо и недовольно. Давайте присмотримся друг к другу.

Презентация к уроку русского языка в 7 классе "Описание внешности человека"

Каково выражение наших лиц? С болью в сердце замечаешь, что мы способны не заметить печальные глаза одноклассника или побледневшее лицо учителя. Мы порой знаем многое, умеем многое, но разучились или не научились смотреть друг другу в.

Поэтому сегодняшние уроки помогут вам не только написать дома сочинение. Наш разговор о внешности человека поможет вам задуматься над тем, как важно быть наблюдательным человеком, внимательным к окружающим нас людям, замечать слезы в глазах бабушки и преждевременные морщинки на лице мамы. Уметь постигать внутренний мир человека, его характер и настроение, находить главное неповторимое в облике конкретного человека и описывать свои наблюдения.

Оживим в памяти эти определения. Что мы должны описать? Чтобы читатели могли себе представить героев и через описание внешности понять их внутренний мир, объяснить их поступки, почувствовать авторское отношение к.

Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Вопросы для всего класса: Узнаем ли мы что-нибудь из него о жизни мальчика? Писатель через элементы внешней характеристики худощавый, тонкий как тростинка; грязная рубашонка, узкие и короткие штанишки показывает и внутренний мир героя, и говорит о его жизни. Он обращает наше внимание на задумчивые глаза мальчика говорят, что глаза — зеркало душиа ему всего лишь 9 лет.

Сравнение тонкий, как тростинка, эпитет задумчивые глаза, использование слов с ласкательными суффиксами рубашонка, штанишки — все это выражает глубокое сочувствие автора к своему герою.

Вопросы для ученика с ОВЗ: Портрет мальчика помогает не только увидеть внешность героя, но и понять его переживания, представить его положение в обществе. В портрете проявляется и отношение автора к своему герою. Далее анализируется отрывок из романа А. Писатель через элементы внешней характеристики болтающийся рукав, худенький черноголовый мальчишка, в лаптях, в изорванных штанишках, в длинном не по росту пиджаке, штанишки с просвечивающимися голыми коленками показывает внутренний мир героя, и говорит о его жизни.

Автор обращает внимание на глаза вытаращив испуганные глазенки, увидел эти испуганные глаза, с помощью причастий автор передает страх мальчика от неожиданно появившегося у ночного костра всадника. Использование слов с уменьшительно — ласкательными суффиксами: Это может проявляться в том, как человек сидит, ходит, работает, слушает и .